Este curso monográfico consta de 6 lecciones presentadas en formato de video y  material complementario, tras los cuales el alumno debe rendir controles parciales que deben ser aprobados. Los objetivos del curso son:

• Introducirse en los elementos básicos de la Filosofía de la Ciencia, incluyendo los conceptos fundamentales que se han desplegado desde el comienzo del positivismo lógico hasta las teorías contemporáneas de la ciencia.

• Analizar aspectos filosóficos del conocimiento científico incluyendo la importancia de la historia y de los elementos sociales que influyen en la producción de conocimiento.

Requisitos de admisión:

No hay requisitos de admisión.

Costos:

• El costo total del curso es de $120.000 pesos chilenos.

• Otros países: 240 dólares USA.

Certificación:

Si el alumno aprueba los controles obtendrá un Certificado de Aprobación del Curso Monográfico otorgado por el Instituto de Filosofía y Ciencias de la Complejidad.

Profesor:

Dr. Pablo Razeto Barry

• Licenciado en Física, Universidad de Chile.

• Licenciado en Biología, Universidad de Chile.

• Licenciado en Filosofía, Universidad Alberto Hurtado.

• Magíster en Estudios Filosóficos, Universidad Alberto Hurtado.

• Doctor en Ciencias, Universidad de Chile 

Contenidos:

Lección 1: LA NATURALEZA DE LAS CIENCIAS Y LA INDUCCIÓN

Conocimiento formal y fáctico. Aristóteles y la episteme. La axiomatización y el ideal de conocimiento. Las ciencias formales. Ciencias fácticas y el problema de la demarcación. La justificación del conocimiento científico y el inductivismo. El principio de inducción. Críticas al inductivismo. La inducción en la estadística.

Lección 2: REFUTACIÓN, CONFIRMACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE TEORÍAS CIENTÍFICAS

La justificación del conocimiento científico y el deductivismo. Lógica y confirmación. Falsacionismo. El criterio falsacionista de demarcación. Críticas al falsacionismo temprano. Grados de refutabilidad. Defensa de la confirmación rigurosa.
La paradoja de la tachuela. Sistematización y detección de tachuelas. Módulosestructurales.

Lección 3: LAS ESTRUCTURAS TEÓRICAS Y LAS FORMAS DE CONTRASTACIÓN

Sistemas conceptuales. Composición, estructura y ambiente de los sistemas.
Diferencias entre teoría e hipótesis. Tipos de teorías. Constrastación empírica y teórica.Integración de teorías. Unificación de teorías. La confirmación teórica rigurosa. Estructura inter-teórica. El criterio de demarcación. Coherencia y ponderación de evidencias, confirmaciones y teorías. Teoría bayesiana de la ciencia. Pseudociencias.

Lección 4: EL MÉTODO CIENTÍFICO DE GENERACIÓN DE CREENCIAS

Generación vs. justificación de creencias. Los métodos. Métodos específicos y métodos generales de conocimiento. El método científico. Método inductivo. Críticas alinductivismo. Método hipotético-deductivo temprano. Críticas al hipotéticodeductivismotemprano. Método hipotético-deductivo sofisticado. Los paradigmas y las revoluciones científicas. Los programas de investigación. Un criterio estructuralista de demarcación. Críticas. El bayesianismo y la racionalidad de las “decisiones metodológicas”. La estabilidad del entramado teórico-empírico de la ciencia.

Lección 5: EL PROGRESO DEL CONOCIMIENTO Y LA EVOLUCIÓN CONCEPTUAL

El problema del progreso científico. Epistemología evolucionista. Spencer y la ley del progreso. Epistemología darwinista. Realismo y antirrealismo. Realismo conjetural.Antirrealismo y cambios de paradigma. Antirrealismo y anarquismo gnoseológico. Realismo científico. Realismo estructural. La evaluación y evolución de los conceptos. La objeción de Pierce. El rol creativo de la selección. Selección creativa, verdad y realismo estructural.

Lección 6: LOS ASPECTOS PRIVADOS Y SOCIALES DEL CONOCIMIENTO

Fases de la metódica científica. Fase privada. La posibilidad de una lógica deldescubrimiento. Tipos de descubrimiento. La paradoja de la resolución de problemas.Mecanismos de descubrimiento. Selección interna. La abducción. Modelo ST. La inferencia analógica. Analogía y relaciones causales. Contenido temático, ambiente temático y contexto externo. Sociología del conocimiento. Sociología de la ciencia. Internalismo y Externalismo. El “contenido” social de las teorías científicas. El historicismo. El efecto San Mateo. El ethos científico.